aaaa一九九二年的三月，随着一声响亮的啼哭，一个白白胖胖的婴儿迎着春天来到了这个美好的世界上，他就是许峰维，父母及家人在喜悦的同时，心中更有着一份深切的期盼，盼着小峰维健康快乐地长大成人，是的，随着时间的流逝，小峰维一天天长大了，一岁、二岁、三岁，小家伙聪明机灵，活泼可爱，古诗、儿歌教两三遍就能说得滚瓜烂熟，最喜欢学的是电视广告词，成天和小朋友一起玩啊，乐啊的。爸爸妈妈视其为掌上明珠，真是多么令人羡慕的幸福家庭啊！

aaaa然而古言有福兮祸所依，一向健健康康的小峰维就在四岁那年得了一次感冒，还闹起了反复性的拉肚子，吃药打针、挂水，反反复复的将近半年时间，才把病完全治愈，病好后，原本白胖的孩子变得又黄又瘦，也不怎么爱说话了，不大爱和别人交往了，老是沉默寡言的，起初家人也没怎么放在心上，只以为是由于身体体质差的缘故吧！可时间一长，小峰维死活不愿上幼儿园了，不愿和小朋友们玩了，也不和爸爸妈妈说话了，只顾把自己一个人关在房间里搭积木，玩游戏，不满意就又哭又闹，这下父母亲才感到事情不对了，许峰维一定哪儿出问题了，就连忙带着孩子去医院检查，诊断结果是令以难以相信的，右耳完全没有听力，左耳残余听力100多分贝，多么残酷的诊断！怎么会是这样呢？绝对不会相信这是事实，随后又带上小峰维去了上海，北京等大医院，最后的结果都是药物副作用所致的双耳全聋，原本身体不好的妈妈哪里能承受如此之打击呢，一下子就病倒了，作为一名外科主治医师的爸爸更无回天之力，怎么面对这幼小的孩子呀，孩子的将来在哪里？命运怎么会如此捉弄我们呢？

aaaa再看看小峰维吧，因为耳朵聋了，他听不见小伙伴的欢闹嬉戏声了，听不到美妙动听的音乐声了，听不到电视里抑扬顿挫的广告词了，也听不到爸爸妈妈再教的古诗儿歌声音了，可想而知，他的心里是多么难过，多么痛苦啊！他更害怕别人知道自己耳朵听不见，是个聋子，干脆就把自己关闭起来，不与外界接触，不与外人交往，哪怕是自己的父母亲也不搭理，可怜小小的孩子竟然如此地封闭自己，时间长了连原本会说能道的语言也不会讲了，音也发不出来了，结果是一个聪明伶俐的孩子变成了一个自卑、自闭，不开口的聋哑孩子了，小峰维的爸爸妈妈成天看在眼里，急在心里，痛在心里，怎么办呢？把他送到幼儿园，送到聋哑学校，可小峰维死活都不呆在那里，他们自己教吧，小峰维就是不开口，没反应，万般无奈之中，小峰维的爸妈认为这个孩子真的是无药可救了，无计可施了，他们也真的是在绝望中度过一天天一日日的。

aaaa苍天有眼一次偶然的机会，许峰维的妈妈看到了一篇关于周弘老师介绍他是如何把自己的哑女周婷婷培养成神童的报道，使她也看到了儿子的希望，她就千方百计地打探着周弘老师的消息，当他们家得知周弘老师在南京，而且南京有一个婷婷聋童幼儿园，就抱着一线希望把孩子送到了南京婷婷聋童幼儿园。

aaaa那是2000年的3月，又是一个阳光明媚的春天，许峰维整整八岁了，可当时的情形真的让人不忍相看，重度耳聋，对声音没有反应，连自己名字都辨不出不愿开口说话，发音含混不清，性格孤僻内向，自卑感较强，自我封闭意识严重，害怕与人交往，生活自理能力很差，严重挑食，面黄肌瘦，身上只剩皮包骨头，这样一个有着严重心理障碍的孩子，我们真的感到很棘手，但是在其家长的苦苦哀求下，我们抱着试试看死马当活马医的态度，留下了这个聋孩子。
孩子是留下来了，可一系列的问题也就随之而来了，别的小朋友都是那么开心，那么快乐地玩啊，说啊，可许峰维每天双眼总是充满着胆怯、畏惧的神情，一个人默默地呆坐在一边，要么一个人玩玩具，要么一个人看书，甚至一个人坐着坐着就莫名其妙地哭起来，哭得那么压抑，有什么需求从来不愿向老师表达更不愿和小朋友们交往，根据这种情况，我首先着手调整他的心态，让他慢慢适应幼儿园环境的同时，抓住生活中的每个细节，给他关爱，给他鼓励，在生活环境中，在特定的情境中，在游戏中创造机会，让他感受到老师小朋友一起友好相处的快乐氛围，激发他走出自我与人交往的欲望。他喜欢搭积木搭出来的汽车，火车，高楼大厦都是别具一格非常漂亮的，借此就大力赞赏他鼓励他把搭的东西给小朋友欣赏欣赏，小朋友会一个个竖起大拇指夸奖许峰维真棒！真聪明，他的手儿很巧，折纸非常棒，他的每一件作品老师和小朋友都会大加赏识，鼓励他做小老师，教老师和小朋友折纸做手工，让他找到成功，自信的自豪感！老师组织小朋友一起玩《猴子请客》、《找朋友》等游戏，使得许峰维在这样的情境中感受到与朋友交往，朋友多真快乐的乐趣，在日常生活中比如吃饭时让他给小朋友分碗，筷子、盘子等餐具时，小朋友都会竖起大拇指真诚地道声“谢谢”老师更是不失时机地大力赞扬，这样有意无意中给他创造出一个个快快乐乐的环境，通过不断地赏识不断地诱导，让他找到快乐的所在，尝到了与人交往自己快乐的甜头，自然而然地使他走出了自闭、自卑的困境，生活能力上也得到了很大的锻炼，小家伙的脸上也终于能露出了久违的开心灿烂的笑容了！

aaaa孩子的心灵舒展了，孩子找到了快乐了！在我们这样的赏识教育环境中，就是要让聋孩子明白玩的乐趣更让聋子找到听的乐趣，说的乐趣，写的乐趣，画的乐趣，开始许峰维不愿戴助听器，戴上助听器就会哭闹，可不戴助听器对声音又没有一点反应，老师就拿来许多乐器玩游戏，让别的小朋友玩，告诉大家这些乐器的声音非常优美动听，请大家来玩一玩，听一听好吗？当许峰维看到小朋友们玩的听的那么开心时，他也就会融入到那种气氛中来，可他没有戴上助听器呀，这就激发他主动要求戴助听器的欲望，于是和他商量试一试，每天十分钟，二十分钟，半天……，戴上助听器慢慢地进行训练一段时间后，奇迹出现了，他的左耳听力没有完全损失，借助听器能补偿一点听力，抓住这根救命稻草在日常生活中，在游戏中，在外出游玩时，只要是许峰维感兴趣的，都不失时机地和他说让他听，让他辨，再加上母语玩字法的应用从语言和文字两方面着手，这样不知不觉中他已经能听辨出几种乐器声，能听辨出老师和小朋友的名字，能听辨出简单的日常用语，而且也能开口说话了，能叫出小朋友的名字，能说出日常生活中的常用语，能简单表达自己的意愿，虽然说得不是很清楚，可他说的是那么的开心，并已经能认识许多的文字了。

aaaa年底父母亲来看望许峰维，他们真是万万没有料到仅一年时间儿子能凭借助听器听见声音，能开口说话，和大家友好相处，真觉得喜出望外呀！

aaaa2001年的3月，又是一个春天到来了，许峰维的父母从浙江把许峰维送过来了，在万分感激之余，郑重地对我们说：“老师，今年我们还把孩子交给你们，我们对赏识教育充满信心！对老师们充满信心，对许峰维也充满信心！”

aaaa我就此又接下了许峰维，这一年，我重点开发他的口语能力。培养他的书面语言和数学兴趣。由于我们是在生活情境中的玩乐而激发出聋孩子的学习兴趣的，生活就是教学，在玩中学，在欢乐中学，大自然是我们最好的课堂，在生活中，在大自然中，一情一景一物一花一草一木，对于孩子都是那么神奇，那么好奇，孩子那双充满渴求知识的眼睛和一颗好奇的心里使得老师内心充满着震撼，这是什么？那是什么？有什么用？为什么会这样？这些没有普通话那样标准音的话语却都是无穷无尽的宝藏啊！这就是聋孩子能说出来的，这就是聋孩子能写出来的，这也是聋孩子能画出来的，由一句话，到一段话，到一篇文章，日积月累，许峰维的大文章就一篇篇贴到了墙上，黑板上……篇篇完整通顺语句优美真的令人感叹不已！数学对于聋孩子来说，是个很抽象的概念，简单的数字，加减法，还能理解，当具体应用时，聋孩子就不能得心应手了，那就通过在日常生活中的感兴趣具体事物让孩子用心，动脑思考，激发聋孩子玩数学的兴趣，如幼儿园今天早上买来65个包子，小朋友吃40个，还剩下多少个包子？大班小朋友折千纸鹤，每个小朋友折8个，9个小朋友一共折了多少个？这种生活中玩数学的方法使得许峰维对数学产生了浓厚的兴趣，开发并培养了他的逻辑思维能力，对应用题，解方程，甚至是几何图形方面的知识都取得了很大的进步！

aaaa度过了2002年的春天，许峰维再和刚入园时比起来，简直有着天壤之别，同年8月份，他的父母接他回家准备读正常小学，由于是聋孩子的原因吧，正常学校里是不太愿意接收的，纵使许峰维的父母向学校领导解释孩子是如何聪明是能开口说话的，但校方还是将信将疑地让许峰维参加了三年级入学编班考试，考就考呗，结果是让人惊喜的，考得非常棒！顺利地进入三年级就读，虽然刚开始时有点不适应，有点放不开，但没需多长时间，由于许峰维的聪明机灵，勤奋好学，知识面广，兴趣广，引得老师和同学们刮目相看，大加赞赏，对所学科目门门都是很棒的，参加学校兴趣小组电脑班，是玩游戏、打字速度最快的一名学生，他的绘画在学校多次获奖，参加全县手工比赛，夺得全县一等奖，他的反应能力和理解能力绝对趣过同年级的学习，期末考试语文、数学均超过年级均分，取得了优异的成绩，老师和同学都夸他真是太不简单了！

aaaa许峰维也真的是赏识教育的成果，是婷婷幼儿园的骄傲，每逢各个佳节，他都不会忘了给老师寄上一张贺卡，祝老师节日快乐！

aaaa许峰维的父母更是由衷地感谢赏识教育给他的儿子找到了希望，感谢婷婷幼儿园的恩师对许峰维的康复培养！

aaaa是的秋天到了，春天还会远吗？愿许峰维的生活中永远都是阳光明媚的春天！愿所有的聋孩子都沐浴在春天的暖阳里！